教师成长离不开教学反思

时间:2024-10-29 16:14:25
教师成长离不开教学反思

教师成长离不开教学反思

作为一名到岗不久的人民教师,我们的任务之一就是课堂教学,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编整理的教师成长离不开教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师成长离不开教学反思1

那么,如何才能够进行正确的教学反思呢?

我认为,自觉性的反思行为是教师应该具备和坚持的。教师越能反思,在某种意义上说越是好教师。通过反思可以发现新问题,进一步激发教师的责任心,把教学实践提升到新的高度。其实,教学反思的过程并不是那么复杂,也不是那么高不可攀。教学反思的方法和过程其实也很简单:我们可在每天的教学结束后,进行简单反思和用反思日记记载或用教后记的形式反思,这种记载不必面面俱到,抓住主要问题即可;教师之间可以相互听课观摩并相互指出优点、缺点,提出改进的方法和建议,更为重要的是,教师要对自己在教学中遇到的问题调查研究,反思来再改善自己的教学实践,并形成一种有意识地进行调查研究的良好习惯。教师教学反思要从教育观念、工作方式、教学技能、教学策略和教学研究等方面着眼。反思的目的是使教师能不断地自我变革、自我完善。

首先是反思自己的教育观念。叶澜教授提出“未来教师应该具有与时代精神相通的教育理念,并以此作为自己专业行为的基本支点。”要建立起这些观念,首先要反思要改变长期以来形成的传统师生关系。因为这种不平等的关系使教师理所当然地成为教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评判者,而且是绝对的权威。教师的这种角色使自己人已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,因此就会出现千方百计地将学生虽然不大规范、但却正确、甚至可能很有创造性的见解按自己的思路“格式化”了。所以,每堂课后进行教学反思时,教师都要问自己:是否已经由高高在上的权威转化为“平等中的首席”?

其次是要反思我们的工作方式。在以往我们的日常教学活动中,教师大多数是*一个人的力量解决课堂上的所有问题,这种工作方式造成了教师之间彼此孤立与封闭的现象。我们可以和同学科同年级的老师在进行课后教学反思,也可以和其它学科教学交流,打破学科的界限,增强教师之间的互动关系,互相吸取各自的优点,互相借鉴有益的教学方法。一句话,就是学会与他人合作。如果教师之间能紧密合作,就能形成合力,提高课堂教学的效果。而且,教师在互动、合作的过程中也在不断地提高自己的综合能力。这对于教师的成长与发展来说是非常重要的。

教师成长离不开教学反思2

上个月的8号,听了我区教育局长《一谈反思性教学》的专题辅导报告,印象深刻。冯局长用生动的事例、思辨的语言,辅以精致的课件,给与会者很大的'启迪。通过一段时间的实践,特别是通过和老师交流以及翻阅部分教师的备课笔记以后,我认为,教师的成长确实离不开对教学工作的反思。

其实,反思自古有之。“吾日三省吾身”、“反求诸己”、“扪心自问”、“学而不思则罔,思而不学则殆”、“行成于思毁于随”都是关于反思的至理名言。

当前,学校和教师的反思意识、反思教学的实践明显加强:有的学校成立了反思教学研究会,积极开展反思性教学专题研讨活动;有的学校加强了年级组备课的研讨,强化了对二次备课和课后记、课后随想、课后札记的指导和检查;教师们也加强了对自身教学准备以及课后记的撰写。

然而,教师对反思还存在一些误区,具体表现在:

1、对反思的价值和作用,在认识上大多数停留在完成任务的层面上,以应对检查为目的,而不是把反思当作自身专业成长的一种生活方式来对待。

2、教学反思大多是对教学过程的简单描述,或对教学结果的一种简单评价。不善于对描述教学情境中独特的细节,以及对这一细节的感受和体验,更是缺乏对教学过程中的现象进行深入分析和思考。

3、在反思时,比较习惯于对教学事件的空泛解说,不能很好地把教学理论和实践结合起来进行深入浅出的思考,并用适当的语言表述出来。

4、反思的视角比较单一,多数是从自身的角度去看问题、想问题,比较忽视从学生或者施教者的角度去思考。课后记更多的是回溯式的记录。

5、教学反思的内容比较多地关注教师对“双基”的教学情况,几乎没有反思学生的情感、态度方面的,对于学生的参与状态和数学思考反思时关注不够。

几点建议:

学校要营造宽松的反思环境,加强对教学反思的指导、激励和检查。可以请相关专家对教学反思的撰写进行指导,以学校成功的教学反思案例教会教师如何反思;也可以进一步改进备课方式,让优秀教师谈反思性备课的做法;还可以定期开展反思评比活动,对反思教学比较好的教师,反思材料撰写比较成功的教师给与表彰和奖励。同时,注意及时发现和纠正反思中存在的问题,比如被动迎合、不切实际的盲目求新要及时指出。

总之,教学反思对于教师的成长至关重要。教师在写教学反思时,要有感而发,充分体现教师自己对教学实践的独特思考和个性见解。教师在自身的专业成长中,需要留住精彩、记下败笔、捕获灵感,这是一笔财富,只要坚持,积少成多,必有所获!

期待着,反思中成长起来的一代优秀教师!

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