小学英语英文讲课稿

时间：2024-11-08 21:50:37 阅读全文下载本文

小学英语英文讲课稿

对于一名英语教师来说，用英语来书写适合自己的说课稿，无疑是英语教师必须掌握的一项基本功。下面以我所任教的第十一课的第一课时为例谈一谈小学英语英文说课稿的形式：

一、说教材：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

《新课标》倡导任务型教学模式，以发展学生的语言实践能力为主线，突出语言的交际功能及其工具性特点；以培养学生用英语进行交际功能为最终目的，注意学生学习兴趣的培养。

因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

联系任教的内容而言，这是一节情景对话课，围绕“征询意见”这一日常用语展开。在第三课中，学生已经能用“ would you like some...?”进行询问。能听懂会说chicken，pop, milk, a sandwich。本课时的教学内容为用“What would you like？”进行征询意见。根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：

1、知识目标: 能听懂会说I’m hungry. What would you like?Yes, I’d like…..

2、能力目标: 听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。

3、情感目标: 能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。

4 本课时的教学重点是：能听懂会说 I’m hungry. What would you like? No, I’d like…..听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。教学难点是能用“What would you like？”征询别人意见以及hamburger, French fries的正确发音。

5 学情分析:

6 教具准备: 录音机,卡片,多媒体

二、教学方法：

讨论法，讲授法，演示法，练习法

三、教学程序：

为实现以上目标，我是这样设计教学过程的'：

（一）、Warming up

1、Sing some songs.

2、Play a game.快速呈现食物图片，做问答。

(通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。)

（二）、Revision

（紧接着教师摸着肚子，作饥饿状）引导学生一起说出I’m hungry，围绕呈现的图片快速对话。